Parties commentées – Approfondissement du SEF

Mercredi de 9h30 à 11h30

Jean-Louis Counil

Le programme ci-après est indicatif et pourra être modifié pour prendre en compte les souhaits des élèves.

          -  Les enchères de chelem 

          -  Tenir compte des enchères adverses

          -  Les conventions utiles (2SA fitté après intervention, drury, bicolores…)

          -  Les barrages : les utiliser, apprendre à s’en défendre

          -  Jeu de carte : les techniques classiques du déclarant et du flanc.

Chaque session sera composée d’une introduction qui permettra d’introduire le thème des donnes du jour puis environ 8 donnes seront jouées puis commentées.

Sur demande, il sera aussi possible de revenir sur les donnes instructives rencontrées dans les tournois récemment joués par les participants.

Parties commentées

Jeudi de 9h30 à 11h30

Jean Lacaze

Chaque séance commencera, si nécessaire, par une révision rapide des enchères correspondant au thème proposé.

Thèmes: point de vue du déclarant

         -  L’expression des fits majeurs

         -  L’expression des fits majeurs après une intervention

         -  Les fits majeurs après un Stayman

         -  Les fits majeurs après un Texas

         -  Les enchères d’essai

         -  Les enchères de contrôle

         -  Le Blackwood

         -  Les soutiens majeurs de l’ouvreur

         -  Les soutiens majeurs de l’intervenant

Thèmes: point de vue de la défense

         -  Choix de la couleur d’entame

         -  L’entame d’un honneur

         -  L’entame d’une petite carte

         -  La carte à fournir en troisième position sur l’entame

         -  Les communications en flanc

Jeu de la carte sans thème particulier d’enchères

         -  Techniques classiques de création de levées : coup côté court double coupe, affranchissement de longueur et d’honneur, etc…

         -  « Donnes magiques » (reconstitution des mains d’un adversaire, analyse des enchères, position à la table, etc…)

Ce programme est une proposition susceptible d’évoluer ou d’être modifié en fonction des désirs ou demandes des élèves.